גיימינג בראש 98# משחקי מחשב ואוריינות

גיימינג בראש 98# עם ד"ר חנן גזית: משחקי מחשב ואוריינות

יום האוריינות הבינלאומי שחל היום, ה – 8 בספטמבר, מתמקד השנה ב״תפקיד המחנכים והמורים ובטכנולוגיות למידה ופדגוגיה חדשניות להתמודדות עם משבר הקורונה ומעבר לו״.

UN International Literacy Day 2020

בכמה פינות גיימינג בראש קודמות, הבאתי ממצאי מחקרים בנושא *אוריינות ומשחקי מחשב*. היום זו הזדמנות טובה לשתף בכמה חדשות וממצאים מעניינים, שפורסמו לאחרונה בנושא. 

איך משפיעים משחקי וידאו על עמדות של ילדים וצעירים לגבי אוריינות, התנהגויות ומיומנויות?

תוצאות סקר מקיף שבחן שאלה זו פורסמו לאחרונה בבריטניה. המחקר נערך על ידי הקרן הלאומית לאוריינות, ה – National Literacy Trust בשיתוף  איגוד הבידור האינטראקטיבי הבריטי (Ukie) והוצאת הספרים המכובדת   Penguin Random House 

בסקר השתתפו  4,626  צעירים בגילאי 11 עד 16 מרחבי בריטניה שנערך בין החודשים נובמבר- דצמבר 2019.  בנוסף, נערך בקרב 3,817 צעירים בגילאי 11 עד 18 וסקר בקרב 826 הורים לצעירים בקבוצת גיל זו, במהלך הסגר בשל משבר הקורונה, כדי לתעד את השינוי בהתנהגויות הצעירים סביב משחקי וידאו ואוריינות. הסקר נערך בחודש מאי עד תחילת יוני 2020. סה"כ השתתפו בו 8,443 ילדים ובני נוער.

השתתפו בסקר שלנו: הורים, ילדים וגיימינג

להלן 10 מסקנות מרכזיות לגבי משחקי וידאו ילדים ואוריינות:

1. משחקי וידאו מספקים לילדים צעירים דרך חדשה לקריאה ולשיפור הביטחון העצמי במיומנויות הקריאה

ארבעה מתוך חמשה (79.4%) צעירים שמשחקים במשחקי וידאו קוראים חומרים הקשורים למשחקי וידאו לפחות פעם בחודש, כולל תקשורת בתוך המשחק (39.9%), ביקורות ובלוגים (30.5%), ספרים (21.8%) ומעריצים בדיוניים ( 19.4%).

אחד מכל שלושה (35.3%) צעירים שמשחקים במשחקי וידאו מאמינים שמשחקי וידאו הופכים אותם לקוראים טובים יותר.

2. משחקי וידאו יכולים לעודד יצירתיות בקרב ילדים צעירים באמצעות כתיבה

שלושה מתוך חמשה (62.5%) צעירים שמשחקים במשחקי וידיאו כותבים משהו שקשור למשחקי וידאו פעם בחודש, כולל סקריפטים של משחקי וידאו (27.5%), עצות לעזור לשחקנים אחרים (22.1%), מעריצים בדיוניים (10.8%) ובלוגים. או ביקורות (8.0%).

3. משחקי וידאו יוצרים עבור ילדים חוויות "התמעות" (באנגלית immersion) של "להיות בתוך" הסיפורים

4.  משחקי וידאו משותפים מהווים חוויה תרבותית ומסייעים לבניית תקשורת חיובית עם חברים ועם בני משפחה

שלושה מתוך ארבעה (76.3%) צעירים מדברים עם חבריהם על משחקי וידאו לעומת 3 מתוך 10 (29.4%) שדנים בספרים. ילדים צעירים דיווחו כי משחקי וידאו עוזרים להם לבנות קשרים חברתיים 'בחיים האמיתיים' וגם אונליין ברשת.

בנים נוטים יותר לשחק משחקי וידאו מאשר בנות (95.6% לעומת 65.2%). כמעט פי שניים מבנים מאשר בנות אמרו שהם שוחחו עם בני משפחה וחברים במסגרת משחק משחק וידאו במהלך הסגר בבריטניה עקב משבר הקורונה (70.5% לעומת 39.7%).

5. משחקי וידאו תורמים ומגבירים האמפתיה לאחר

שניים מתוך שלושה (65.0%) ממשתפי הסקר הצעירים אומרים שמשחקי וידאו עוזרים להם לדמיין שהם מישהו אחר.

6. משחקי וידאו עוזרים להתמודד עם מתח או לברוח ממתח ורגשות קשים ותומכים בשְׁלוֹמוּת הנפשית (באנגלית well-being) שלהם, במיוחד על רקע משבר הקורונה

ילדים צעירים רבים דיווחו כי משחקי וידאו עוזרים להם להתמודד עם מתח או לברוח ממתח ורגשות קשים

יותר ממחצית (55.6%) מההורים אמרו שילדם שוחח עם המשפחה והחברים במסגרת משחק משחק וידאו במהלך הנעילה. הסגר והבידוד החברתי הכפוי עקב משבר נגיף הקרונה.

שלושה מתוך חמשה (59.6%) הורים חשו שהתקשורת עם המשפחה והחברים במסגרת משחק משחק וידאו בזמן הסגר עקב משבר הקורונה מועילה לרווחתו הנפשית של ילדם בתקופה זו.

7.  משחקי וידאו מגבירים בעיקר המעורבות של בנים ושל אלה שאינם אוהבים כלל לקרוא. מחזקים עבורם את אוריינות הקריאה.

אחד ממצאי המחקר המעניינים שדווחו על ידי החוקרים הוא ששלושה מתוך ארבעה (73.1%) ילדים שלא אוהבים כלל לקרא, אומרים שמשחקי וידאו עוזרים להם להרגיש יותר חלק מסיפור מאשר לקרוא טקסט בספרים.

בנוסף, על בסיס מחקרים שערכתי בעצמי בנושא (לינק למחקר), משחקי וידאו, ובמיוחד משחקי תפקידים מרובי-משתתפים מקוונים, כמו רוּנסְקֵייפְּ ו- מיינקראפט:

8. משחקי וידאו משפרים כישורי השפה האנגלית כשפה שניה

9. משחקי וידאו משפרים מיומנויות וכישורי המאה ה-21 הנדרשים בעולם העבודה העתידי

10. משחקי וידאו מספקים לצעירים מיינדסט – ארגז כלים מחשבתי משחקי, שמכין אותם לעתיד כאוטי ומשבש במשבר הקורונה ומעבר לו.

GameOn!

ד"ר חנן גזית חוקר, מרצה ויועץ מומחה בתחום הגיימינג+ משחוק עם תכלית, התנהגות משתמשים ולמידה בסביבות מציאות מדומה. מייסד ג'וּלוּת. ראש המרכז הישראלי של איגוד חוקרי משחקים דיגיטליים העולמי. יועץ לסטארטאפים, חברות הייטק וארגונים ליישם חשיבה משחקית ופתרונות גיימיפיקציה לשיפור תוצאות

להזמנת הרצאה (גם מקוונת-:) קישור | לקביעת פגישת ייעוץ ו/או שת"פ עסקי קישור | להצטרפות לערוץ גיימינג בראש קבוצת וואטסאפ / טלגרם | גילוי נאות | פייסבוק | האזינו לפודקאסט גיימינג בראש בכל זמן שתבחרו קישור וגם דרך ספוטיפיי, אייטונס אפל וגוגל פודקאסטים | אהבתם את הפוסט? הרשמו לניוזלטר כאן

הורים, ילדים וגיימינג

ילדים וגיימינג

שאתם שומעים את צמד המילים ׳ילדים וגיימינג׳ מה הדבר הראשון שעולה לכם בראש?

אני יוזם מפגש על: גיימינג הורים וילדים ומה שביניהם.

נשמח אם תוכל/י לענות על מספר שאלות בנושא .https://www.menti.com/h9mdrwa4hp

התשובות שלך יעזרו לנו למקד ולתכנן את המפגש שלנו עם ההורים. מפגש חינמי שיתקיים אונליין.

אנו מקפידים מאד על פרטיותך וכל התשובות שלך באפליקציית מנטימטר הינן אנונימיות.

אנחנו מודים לך על זמנך וכל תגובה תתקבל בברכה. להשתתפות יש להקליק על הלינק: https://www.menti.com/h9mdrwa4hp

ילדים וגיימינג
ילדים וגיימינג

ד"ר חנן גזית חוקר, מרצה ויועץ מומחה בתחום הגיימינג+ משחוק עם תכלית, התנהגות משתמשים ולמידה בסביבות מציאות מדומה. מייסד ג'וּלוּת. ראש המרכז הישראלי של איגוד חוקרי משחקים דיגיטליים העולמי. יועץ לסטארטאפים, חברות הייטק וארגונים ליישם חשיבה משחקית ופתרונות גיימיפיקציה לשיפור תוצאות

להזמנת הרצאה (גם מקוונת-:) קישור | לקביעת פגישת ייעוץ ו/או שת"פ עסקי קישור | להצטרפות לערוץ גיימינג בראש קבוצת וואטסאפ / טלגרם | גילוי נאות | פייסבוק | האזינו לפודקאסט גיימינג בראש בכל זמן שתבחרו קישור וגם דרך ספוטיפיי, אייטונס אפל וגוגל פודקאסטים | אהבתם את הפוסט? הרשמו לניוזלטר כאן

10 היתרונות של משחקי מחשב לילדים ובני נוער

כל שנה ב 12 בספטמבר מציינים את יום משחקי המחשב / משחקי הוידאו הבינלאומי. לרגל האירוע החלטתי לסכם עבורך את יתרונות משחקי המחשב עבור ילדים ובני נוער. זוהי הזדמנות טובה להדוף ברגישות ובנחישות שמבוססת על מחקרים כמה דעות קדומות שרווחות בציבור לגבי גיימינג ולגבי גיימרים.

השנה אנחנו חוגגים את יום משחקי המחשב בצל משבר הקורונה. הסגר והבידוד החברתי שנכפה עלינו תרם לעליית הצורך במרחבי משחקים וירטואליים משותפים, כתחליף למפגשים פיסיים. במהלך ששת החודשים האחרונים כתבתי ושיתפתי בחדשות, מגמות וחידושים בעולם הגיימינג על רקע המשבר, כמעט כל יום בפינה שקראתי לה

׳גיימינג בראש'

הפינה שמתפרסמת בקבוצת וואטסאפ/ טלגרם ייעודית, חוגגת היום 100#

בטייימינג מ ו פ ל א ואקראי לגמרי עם יום משחקי המחשב הבינלאומי.

מה זה גיימינג בשבילכם? משחקים במשחקי מחשב? השתתפו בסקר הגיימינג הגדול שלנו – קישור

10 היתרונות של משחקי מחשב לילדים ובני נוער

הנה כמה יתרונות שטמונים במשחקי מחשב:

1. משחקי מחשב תורמים לפיתוח מיומנויות פתרון בעיות במצבי חוסר וודאות

2. משחקי מחשב משפרים את הקואורדינציה ואת הזיכרון

3. משחקי מחשב משפרים קשב ותפיסה חזותית וכישורי מולטי-טסקינג

משחקי וידאו מסוג משחקי פעולה והרפתקאות מעודדים את הילדים להיות מאוד ממוקדים ולבצע משימות רבות בו זמנית. מחקרים מראים כי משחקי וידאו מסוג יריות בגוף ראשון ומשחקי באטל-רויאל כמו פורטנייט מפתחים בקרב ילדים את הקשב והתפיסה החזותית. גיימר מקצועני שמשתתף בטורניר ספורט אלקטרוני מפגין כישורים כמו של טייס קרב על סטרואידים. צפו:

4. משחקי מחשב מעודדים יצירתיות ומפתחים את הדמיון

חוקרים מארצות הברית מצאו כי משחק חופשי במיינקראפט מעודד יצירתיות. במחקר שפורסם בכתב העת Creativity Research Journal השתתפו 353 משתתפים שחולקו לכמה קבוצות באופן שרירותי. חלקם שיחקו במיינקרפאט עם הוראות, חלקם שחקו באופן חופשי וחלקם לא שיחקו במשחקים כלל. לאחר מכן, כל הנבדקים התבקשו לצייר יצור מעולם אחר. ככל שהציור שלהם היה יותר אנושי וסטנדרטי, הוא דורג כפחות יצירתי. נמצא שאלה ששיחקו במיינקראפט באופן חופשי ועשו כל מה שהם רוצים, הציגו רמות יצירתיות גבוהות יותר בציורים שלהם באופן מובהק מהמשתתפים האחרים.

קריאה נוספת: מה זה מיינדסט משחקי? Gameful Mindset

5. משחקי מחשב משפרים מיומנויות חברתיות וכישורי מנטורינג

במחקר שערכתי בקרב ילדים ובני נוער מצאתי שמשחקי תפקידים מרובי משתתפים כמו רונסקייפ ומשחקים שמאפשרים בניה ויצירה של אובייקטים, מעודדים את הילדים ותורמים למיומנויות החברתיות שלהם. במחקר אחר נערכו יותר מאלף ראיונות עם הורים ומורים שחשפו כי אינטראקציות בין הילדים סובבות סביב שיתוף בידע לגבי המשחקים שהם וחבריהם משחקים. עוד נמצא שמנטורינג של חברים במשחקי תפקידים מקוונים מפתח כישורים חברתיים ותקשורתיים, כמו גם סבלנות, אמפתיה, ביטחון ותחושת מסוגלות וחוללות עצמית וצוותית.

6. משחקי מחשב מפתחים כישורי מנהיגות

קריאה נוספת: מחקר: מה ילדים ובני נוער עושים במשחקי מחשב?

7. משחקי מחשב תורמים ומסעיים לרכישת אוריינות וללמידת אנגלית (שפה שניה)

בפינה גיימינג בראש 98 שפורסמה לרגל יום האוריינות הבינלאומי שחל ב 8 בספטמבר, תמצאו מידע רב המבוסס על ממצאי מחקרים. לינק

8. משחקי מחשב מסייעם להפחתת חרדה וסטרס

מחקרים מראים שלמשחק במשחק הוידאו המצליח טטריס יש סגולות רפואיות. חמש עשרה דקות של משחק ביום מסייע לנו להתמודד במצבי סטרס וחוסר וודאות. האזינו:

9. משחקי מחשב מסייעים ומעצימים ילדים עם צרכים מיוחדים

10. משחקי מחשב יכולים לתרום לחיזוק החיבור המשפחתי והקשר הבין-דורי

גיימינג הוא מגרש משחקים שמגשר על פערי הגילאים. במגרש הזה אנחנו יכולים לשחק יחדיו, ילדים ומבוגרים כשווים אל שווים…ושהטוב ביותר ינצח😉🏆👾

רשימת היתרונות שהוצגו נשענת על בסיס מחקרי ואקדמי איתן.

לקריאה נוספת: דור ה-G מנפץ מיתוסים על גיימרים וגיימינג

הורים, שימו לב!

אין ברשימה זו המלצה לשחק במשחקי מחשב ללא הגבלה. הורים לילדים צעירים שמשחקים במשחקי וידאו חייבים להציב גבולות והכי חשוב להקדיש זמן משפחתי ולקיים דיאלוג אמיתי עם הילדים. להלן א.מ.נ.ה

ילדים וגיימינג
ילדים וגיימינג

א.מ.נ.ה עם גיימרים צעירים

א.מ.נ.ה הם ראשי תיבות של:

א – איזונים

הכוונה היא לאיזונים בין העולם הדיגיטלי לבין העולם הפיסי.

אם ילד בן שמונה יושב כל היום עד שתיים עשרה בלילה, כמו שהורה סיפר לי
״שמע, הילד שלי משחק שש שעות ביום, חוזר מהבית ספר, זורק את התיק, עושה קצת שיעורים, עושה לי טובה והולך לשחק עד עשר אחת עשרה בלילה…

אוקי, אני שואל: מה הוא עושה חוץ מזה?

תראה רשמתי אותו לחוג ג’ודו, אבל הוא ..לא הולך, הוא לא בקטע, הוא רק במשחקים ״.

זה לא טוב. חייבים לאזן בין פעילות גופנית ויציאה החוצה עם חבים לבין לקטע הדיגיטלי הוירטואלי, קודם כל ולפני הכול איזונים. כל מה שנעשה בהגזמה הוא לא בריא.

מ – מינונים

מינונים מתייחס להקפדה על זמני הגיימינג וחשיפה למסכים. מינונים נכונים זה דבר קריטי!

ילדים שמשחקים במשחקי וידאו ארבע חמש שעות ביום, לא מומלץ. ילדים צעירים שמתחילים עם הגיימינג ללא הגבלת מינונים על ידי ההורים, עשויים לסבול בהמשך ולהגיע לטיפול בתסמונת הפרעת גיימינג. לצאת מזה הרבה יותר קשה, מאשר למנוע את זה מראש.

אני ממליץ לילדים עד גיל שתים עשרה, להפחית כמה שניתן את שעות משחקי המחשב, פורטנייט במיוחד. שעתיים ביום גג.

לגבי ילדים צעירים בגילאי שמונה-עשר, אני ממליץ לאסור כליל על משחקים מסוג באטל רויאל, כמו פורטנייט. מחקרים על גיימרים צעירים שפורסמו לאחרונה בארצות הברית ובסין מצביעים כל כך שמשחקים אלה עשויים לשנות ולפגוע בתפקוד מרכזים חשובים במוח, כמו האינסולה במוח.
האינסולה ממלאת תפקיד חשוב בוויסות התשוקה והדחף להתנהגויות ממכרות. מחקר המוח אנו יודעים שירידה בפעילות נפח החומר האפור של האינסולה מעלה את סיכוי להתמכרויות.

כשהחומר האפור באזור האינסולה במוח של ילדים צעירים נפגע, הם מפתחים דפוס של התמכרות, שמתבטא בין השאר בהתנהגות של קריז, כמו של מכורים להרואין.

תפקידנו כהורים הוא בראש וראשונה להגן ולשמור על ילדינו. זו האחריות שלנו.

עדיף שניקח ממשחקי קנדי-קראש רק את הקנדי ונמנע את הקראש.

נ- נוכחות הורית

נוכחות הורית היא דבר חשוב מאד עבור ילדים ובני נוער. תהיו נוכחים בעולמות הגיימינג שכל כך משמעותיים וחשובים להם. שחקו איתם ביחד, תראו במה הם משחקים, ותלמדו להכיר את העולם והשפה של הילדים שלכם. עולם הגיימינג עשוי לכלול גם סכנות. יש לשוחח עם הילדים ברגישות ובעדינות על הסיכונים שטמונים בעולם הגיימינג, להגביר המודעות שלהם לעניין וללמד אותם התנהלות נכונה במרחבי המשחקים הוירטואליים.

ה- הצבת גבולות

הכוונה להצבת גבולות ברורים. ילדים חייבים את זה כמו חמצן לנשימה.

GAMEON ! 🎮❤️

ד"ר חנן גזית חוקר, מרצה ויועץ מומחה בתחום הגיימינג+ משחוק עם תכלית, התנהגות משתמשים ולמידה בסביבות מציאות מדומה. מייסד ג'וּלוּת. ראש המרכז הישראלי של איגוד חוקרי משחקים דיגיטליים העולמי. יועץ לסטארטאפים, חברות הייטק וארגונים ליישם חשיבה משחקית ופתרונות גיימיפיקציה לשיפור תוצאות

להזמנת הרצאה (גם מקוונת-:) קישור | לקביעת פגישת ייעוץ ו/או שת"פ עסקי קישור | להצטרפות לערוץ גיימינג בראש קבוצת וואטסאפ / טלגרם | גילוי נאות | פייסבוק | האזינו לפודקאסט גיימינג בראש בכל זמן שתבחרו קישור וגם דרך ספוטיפיי, אייטונס אפל וגוגל פודקאסטים | אהבתם את הפוסט? הרשמו לניוזלטר כאן

מקורות:

גזית, ח׳ (בדפוס). משחקי מחשב ומִשְׂחוּק, בתוך: ׳מסע סביב רעיון – משחק׳, פרק 7, עמ׳ 112-89. הוצאת מודן, האוניברסיטה המשודרת ומשרד הביטחון.

גזית, ח' (ספר בהכנה) משחוק העתיד: איך משחקי וידאו ואנשים עם מיינדסט משחקי מעצבים את חיינו.

סוד ההצלחה של פורטנייט: כל העובדות והמספרים שאתם חייבים לדעת

סוד ההצלחה של פורטנייט

לרגל השקת העונה השמינית של פורטנייט וההכרזה הרשמית על פתיחת תחרויות גביע העולם של פורטנייט – ענף ספורט אלקטרוני חדש נולד, חזרתי לעדכן עבורכם את רשימת העובדות שאתם חייבים לדעת על סיפור ההצלחה האפית של פורטנייט. רשימה שפרסמתי לראשונה לפני כמה חודשים בפייסבוק משחוק העתיד GAMEFULHEROES.

מה זה פורטנייט?

פורטנייט הוא משחק וידאו תלת-ממדי מקוון שיתופוי מסוג משחק יריות בגוף שלישי, שמשלב אקשן, יריות, ובנייה. במשחק יש שלוש אפשרויות בחירה: באטל רויאל (Battle Royale) מוד משחק השרדות "אחד נגד מאה" באי שאליו מוצנחים הגיימרים מאוטבוס מרחף. בבאטל, כמו סדרת הסרטים המצליחה "משחקי הרעב" השורד האחרון שנשאר לעמוד הוא המנצח. מוד "להציל את העולם (Save The World) הוא מוד המשחק המקורי שהושק ביולי, שנת 2017. במוד זה אוספים משאבים עם חברים, בונים מבצרים ונלחמים נגד בוטים זומבים ומפלצות. מוד "יצירה" CREATIVE הוא מוד חדש שהושק בתחילת שנת 2019 . זהו "ארגז חול" וירטואלי שכמו המשחק המצליח מיינקראפט, אפשר לבנות וליצור כל דבר שעולה בדמיונכם באמצעות אבני בניין וכלים וירטואליים.

לכל מי שלא מכיר את הפרטים לעומק, לפורטנייט יש עונות, אתגרים ומשימות שקשורים לסיפור המסגרת של העונה, פריטים וירטואליים לרכישה (באטל פאס, סקינים, ריקודים, נשקים…) שעולים כל שבוע ועוד. עם משחקי וידאו מצליחים כמו ג'י טי איי הם כמו סרט קולנוע בהמשכים, שאתה קונה עבורו כרטיס (רוכש עותק של המשחק) ומשלם על סרטי ההמשך (הרחבות בשפת הגיימרים),  פורטנייט הוא יותר כמו סדרת בינג' לצפיה של נטפליקס. המשחק הוא חינמי אבל הכסף הגדול וההצלחה נמצאים במודל העסקי שפיצח את המודל המסורתי של תעשיית המשחקים.

פורטנייט פותח במנוע פיתוח המשחקים אנריל של חברות אפיק גיימס. זהו המנוע שימש ליצירת המשחקים המצליחים ' דום' ו 'אנריל טורנמנט' שיצאו לפני יותר מעשור, כמו גם ליצירת הדמיות תלת-ממדיות ואנימציות ראליסטיות של דגמים ומקומות עבור חברות גדולות כמו דיסני, פורשה ועוד. המשחק המקורי פותח על ידי חברת אפיק גיימס Epic Games וסטודיו פיתוח המשחקים People Can Fly . כיום מחזיקה במניות החברה גם חברת הענק הסינית טנסנט.

*לפני שנתחיל, הורים שימו לב! פורטנייט מותר לשימוש מגיל שתים-עשרה שנים שנה בלבד. לאחרונה מתפרסמים דיווחים בתקשורת העולמית על מספר מקרי התמכרות של ילדים בגילאים צעירים למשחק. הסימפטומים של הילדים שהתמכרו למשחק דומים לסימפטומים של מכורים לסמים ואלכוהול מבוגרים.

ואחרי ששמנו כוכבית אזהרה, אני רוצה לעבור לעובדות ולמספרים שמספרים את סיפור ההצלחה האפית של פורטנייט 🙂

17,500,000,000$

שבעה עשרה מיליארד דולאר זה שוויה הנוכחי חברת אפיק גיימס שהוקמה לפני עשרים ושמונה שנים על ידי טים סוויני במרתף הבית של הוריו. [עודכן ביולי 2020]. הערכה זו  מבוססת על סבב גיוס ההון האחרון של החברה. ארבעים ושמונה אחוז שייכים לחברת הענק הסינית טנסט. חברות נוספות שמחזיקות בנתח מהחברה הן בין השאר וולט דיסני, לייטספיד ונצ'ר פרטנרס, אקסיומטיקס, שבבעלותה קבוצת הספורט האלקטרוני המצליחה 'ליקוויד'.

100,000,000$

מאה מיליון דולאר! זהו שווי הכולל של הפרסים בגביע העולם של פורטנייט. ענף ספורט אלקרוני חדש שהושק רשמית השבוע. הפרס הראשון לזוכה יחיד יעמוד על שלושה מיליון דולאר. גמר הגביע יתקיים בחודש יוני בניו-יורק. שנרוץ לקחת לילדים מאמן פורטנייט אישי?

Fortnite World Cup Details and $100,000,000 Competitive Prize Pool for 2019
גביע העולם של פורטנייט -ספורט אלקטרוני. קרדיט תמונה: אפיק גיימס Pic Credit: EPIC GAMES

3,000,000$

זה הפרס שבו זכה המנצח בגביע העולם של פורטנייט – טורניר באטל רויאל האישי, קייל "בוגה" גירסדורף בן ה-16! מפנסילבניה ב 28 ליולי 2019.

bugha-fortnite
מקור: Epic Games

לשם השוואה, אלה סכומי הכסף של הזוכים במקומות הראשונים בענפי ספורט אישיים אחרים:

chartoftheday_17607_fortnite_world_cup_prize_money_in_perspective_n
Source: statista

350,000,000+ גיימרים

יותר משלוש מאות וחמישים מיליון יוזרים משחקים בפורטנייט, נכון לכתיבת הפוסט הזה [עודכן במאי 2020].

Statistic: Number of registered users of Fortnite worldwide from August 2017 to May 2020 (in millions) | Statista
Find more statistics at Statista

3,000,000,000$

שלושה מיליארד דולאר זה כמה שהרוויחה חברת אפיק גיימס בשנת 2018

1#

פורטנייט במקום הראשון ברשימת המשחקים הנצפים ביותר לשנת 2018 בטוויץ – פלטפורמת שידורי משחקים סטרימינג הגדולה בעולם של חברת אמזון. הוא הדיח את המשחק המצליח של טנסנט ליג אוף לג'נד מראשות הטבלה. אזה כמה שעות צפו בשידורים חיים – סטרימינג לייב של פורטנייט במצטבר בשנת 2018?

1,348,300,524 שעות!

10,000,000 גיימרים

למעלה מעשרה מיליון גיימרים השתתפו במסיבה שערך הדי.ג'יי מרשמלו בתוך פורטנייט בתחילת חודש פברואר. אירוע שזכה לתואר המסיבה הוירטואלית הגדולה בהיסטוריה.

10,000,000$

זה מה שהרוויח כוכב הרשת, הגיימר המקצועני הסטרימר ריצ'רד טיילר בלווינס, הידוע בכינוי "נינג'ה" בשנה החולפת, בזכות שידורים חיים – לייב סטרימינג של משחקיו בפורטנייט בפלטפורמת טוויץ ויוטיוב וממתן חסויות לחברות כמו רד בול. נינג'ה מרוויח 500,000$ בחודש.

והוא מופיע בתוכניות אירוח על בסיס קבוע

628,000 צופים!

השידור החי ששבר את האינטרנט התקיים בפורטנייט. נינג'ה שיחק ושידר בלייב (סטרימינג) יחד עם דרייק, זמר הראפ הקנדי המגה-סלב הפופולארי בעולם ועם עוד כמה שחקני פוטבול מקצועניים. במהלך השידור החי צפו בו-זמנית בטוויץ 628,000 צופים. שיא כל הזמנים!

ninja-drake-twitch-record-fortnite.jpg.optimal
דרייק ונינג'ה משחקים פורטנייט: השידור החי בטוויצ' ששבר את האינטרנט! תמונה: Gamerant.com

250,000$ נשדדו!

הירוקים האלה מעידים על ההצלחה של פורטנייט גם בקרב האקרים וארגוני פשיעה בסייבר. הם מכנים את פורטנייט בכינוי החיבה "מאני לאנדר רוייאל", מכבסת כסף שחור. תחקיר של חברת אבטחת הסייבר סיקסגיל SIXGILL, סטארטאפ ישראלי בחממת היזמות והחדשנות TerraLab Ventures (ראו מטה) גילה את היקף הלבנת הכספים הזה שנעשה באמצעות מכירה של וי-באקס, מטבעות כסף וירטואלי של המשחק, השבונות משתמשים "מולבנים" בדארקנט ובאי-ביי, פרטים אישיים ופרטי כרטיסי האשראי של חשבונות יוזרים שנפרצו. רבע מיליון דולאר בחודשיים, בלאט! בהקשר זה ראו לציין את חברת צ'ק פוינט שאיתרה פריצת אבטחה חמורה במשחק שמאפשרת להאקרים לגנוב פרטים אישיים ופרטי כרטיסי אשראי. הפרצה דווחה לאפיק גיימס.

ומה עם הזווית הישראלית אתם שואלים?

"פורטנייט"

היא המילה שהכי הרבה אנשים חיפשו ביו-טיוב בישראל לשנת 2018. גיימינג הוא הקטגוריה שזכתה לעליה הכי גבוהה של מאה ותשעה (109%) אחוזים! בשנה החולפת.

80,000,000ש"ח

שמונים מיליון שקלים, זהו סכום הכסף שהשקיעו הורים בישראל במהלך החופש הגדול, בקניית וי-באקס, סקינים, נשקים וריקודים עבור הילדים. חוג די משתלם לא? יותר מחמיישים אחוז מילדי ישראל בגילאי הילדים בישראל בגילאי העשרה משחקים בפורטנייט (עלפי נתוני מחקר הרגלי השימוש באינטרנט שבוצע עבור חברת בזק בשנה החולפת). וכן יש גם סלבס – סטרימרים!

פורטנייט מככב באמצעי התקשורת בישראל. הוא זוכה לאיזכורים בתוכניות טלוויזיה, תשדירים וכתבות. לעיתים בהקשרים חיוביים של ספורט אלקטרוני

ברוב המקרים פורטנייט מצויין בהקשר שלילי. תשובת הגיימר לא תשאיר אתכם אדישים

אלי פיניש עושה פורטנייט בארץ נהדרת

פורטנייט פרץ לתודעה בשידור פרק של ארץ נהדרת בשנה שעברה. במערכון "חדשות" עם אייל קיציס, אלי פיניש משחק את דמותו של מנהיג החמאס בעזה שבנו מכור לפורטנייט.

המערכון ה ק ו  ר ע סתוי ראול מכור לפורטנייט! על הילדים היוטיוברים שמכורים לפורטנייט. הסרטון בכיכובו של סתיו (גאיה באר גורביץ') ואמו הקוגרית (תום יער) זכה לאלפי צפיות ושיתופים בפייסבוק. הילדים מכורים לפורטנייט? אל דאגה, האמהות יוצאות למלחמה🎮!

eretz__fortמiteYouTuber_Stav.jpg
סתיו ראול מכור לפורטנייט! מקור: ארץ נהדרת

בהזדמנות זו אני רוצה למסור דרישת שלום לתחקירן XXXX של ערוץ XX שעשה עימי ראיון ארוך על סודות ההצלחה של פורטנייט. הפניה נעשתה אלי עם הבטחה להשתתפות בסרט תיעודי כמומחה ומתן קרדיט כיועץ גיימינג לסרט תיעודי "על תופעת הפורטנייט". ערכו עימי ראיון ארוך, אך ההבטחה לא הבשילה. אבל יש לי סבלנות אמיגו.

אני גיימר.

מהו סוד ההצלחה האפית של פורטנייט? ומה סטארטאפים יכולים ללמוד מזה על עיצוב משחקי מניע לפעולה של חווית המשתמש/ לקוח?

הרצאה לקהילת יזמים EMEKTECH במסגרת חממת היזמות והחדשנות TerraLab Ventures

Gazit_Gaming4Startups_EmekTech_TerraLab_Ventures

LEVEL UP! The 5 Top Secrets your #Startup must learn from Fortnite Epic Success of effective gameful design. meet me at EmekTech Terralab Ventures Meetup #gaming #gamification http://bit.ly/G-LevelUp

משחוק העתיד כבר כאן!

ד"ר חנן גזית חוקר, מרצה ויועץ מומחה בתחום הגיימינג+ משחוק עם תכלית, התנהגות משתמשים ולמידה בסביבות מציאות מדומה. מייסד ג'וּלוּת. ראש המרכז הישראלי של איגוד חוקרי משחקים דיגיטליים העולמי. יועץ לסטארטאפים, חברות הייטק וארגונים ליישם חשיבה משחקית ופתרונות גיימיפיקציה לשיפור תוצאות

להזמנת הרצאה (גם מקוונת-:) קישור | לקביעת פגישת ייעוץ ו/או שת"פ עסקי קישור | להצטרפות לערוץ גיימינג בראש קבוצת וואטסאפ / טלגרם | גילוי נאות | פייסבוק | האזינו לפודקאסט גיימינג בראש בכל זמן שתבחרו קישור וגם דרך ספוטיפיי, אייטונס אפל וגוגל פודקאסטים | אהבתם את הפוסט? הרשמו לניוזלטר כאן

גיימרים קשוחים, נשים מוכות

GTA Vice City Gameplay

איך משחקי מחשב משפיעים עלינו?

זוהי אחת השאלות המעניינות ביותר שבהן עוסקים חוקרי משחקי הוידאו / משחקים דיגיטליים.

גבר, גבר. לא קצין ולא ג'נטלמן?

מחקר חדש שפורסם לאחרונה בכתב העת PLoS ONE מצא שגיימרים גברים צעירים (בגילאי 15-20) שמזדהים מאד עם דמויות אווטארים גבריות שעימם הם פועלים ומשחקים במשחק וידאו סקסיסטי ואלים, GTA גילו פחות אמפתיה כלפי נשים מוכות בחיים האמיתיים. קבוצת גיימרים צעירים אחרים ששחקו במשחק ירי בגוף ראשון מלחמתי אלים, שאין בו מרכיב סקסיסטי (HALF LIFE) לא נמצאה ירידה ברמת האמפתיה כלפי קורבנות אלימות נשים.

GTA vs Half-Life game study
איך משפיע משחק מחשב אלים על גיימרים?

החוקרים טוענים שהם הוכיחו את הקשר בין הזדהות עם דמות האווטאר גברית קשוחה ואלימה במשחק של השחקנים, לבין ירידה ברגשות האמפתיה כלפי גילויי אלימות כנגד נשים בחיים האמיתיים.
זוהי הכותרת שתקראו בעוד כמה שעות במדיה:

מחקר חדש קובע שמשחק מחשב אלים וסקסיסטי גורם לגיימרים גברים צעירים להיות פחות אמפתיים כלפי נשים מוכות בחיים האמיתיים.

זה נורא, אותכם להדס שטייף!

 

GTA Vice City Game

עכשיו ברצינות. הבא נפנה לעובדות שדליתי מתוך המחקר שפורסם במקור*:

עשרים ושניים גיימרים צעירים (לומדים בתיכון בגילאי 15-20?) שחקו בדמות אווטארים גבריות במשחק GTA Vice City במשך 25 דקות ובצעו משימה אלימה שכללה הריגת חברי כנופיה יריבה בכל מיני דרכים יצירתיות. בתום המשחק, הם התבקשות לענות על שאלון לבחינת הדימוי הגברי הקשוח שלהם, שכלל הגדים סקסיסטיים. לאחר מכן, נמצא שהם הפגינו פחות אמפתיה כלפי שתי תמונות רישום אילוסטרציה בעפרון של אישה מוכה.

תמונת רישום אילוסטרציה בעיפרון של אישה מוכה? מדבר כזה אפשר להסיק בדיון המלומד במאמר שגברים צעירים שמשחקים במשחק מחשב אלים (סקסיטי, זה נתון לפרשנות) במשך עשרים וחמש דקות הופכים להיות לא קצין ולא ג'נטלמן, רחמנא ליצן, לא אמתיים לנשים מוכות במציאות, כן במציאות. באמת?

להלן המסקנות שלי בנושא:

ראשית, לא צריך להזעיק את הדס שטייף.

שנית, חקר משחקים דיגיטליים הוא תחום שנמצא בחיתוליו. רק שלוש עשרה שנה בלבד חלפו מאז הקמת איגוד חוקרי המשחקים הדיגיטליים העולמי בשנת 2003.

DiGRA – Digital Games Research Association

מחקרים שמנסים לבחון את השפעת המשחקים הדיגיטליים על עמדות, תפיסות ורגשות של גיימרים באופן רציני ומעמיק מחייבים מחקר בפריזמת זמן גדולה יותר מאשר עשרים וחמש דקות.

יש להשתמש בכלים מתאימים כדי לבחון את השאלה החשובה שהוצגה בפתיח המאמר, אבל השיטה שבה השתמשו כדי לבחון את השאלה היא כמו:

לתת לאיתי תירן לשחק בתפקיד השחקן הראשי הנאצי בהצגה גטו ולקבוע שבגלל זה הוא גזען

לראות את הסרט מלתעות בקולונוע ואז לקבוע שכרישים הם מסוכנים וטורפים בני אדם ולכן אסור לשחות בים.

 

ואחרון חביב, האופן שבו מבצעים מניפולציה בבחירת המקורות ובמתודולוגיה המחקרית כדי לשרת אג'נדה מסויימת, היא טובה בשביל לתפוס כותרות בעיתון ולהגביר את הטראפיק באתרים. בפועל זה  מזיק ופוגעת בכל החוקרים המקצועיים והרציניים שעוסקים בתחום.

 

ד"ר חנן גזית חוקר, מרצה ויועץ מומחה בתחום הגיימינג+ משחוק עם תכלית, התנהגות משתמשים ולמידה בסביבות מציאות מדומה. מייסד ג'וּלוּת. ראש המרכז הישראלי של איגוד חוקרי משחקים דיגיטליים העולמי. יועץ לסטארטאפים, חברות הייטק וארגונים ליישם חשיבה משחקית ופתרונות גיימיפיקציה לשיפור תוצאות

להזמנת הרצאה (גם מקוונת-:) קישור | לקביעת פגישת ייעוץ ו/או שת"פ עסקי קישור | להצטרפות לערוץ גיימינג בראש קבוצת וואטסאפ / טלגרם | גילוי נאות | פייסבוק | האזינו לפודקאסט גיימינג בראש בכל זמן שתבחרו קישור וגם דרך ספוטיפיי, אייטונס אפל וגוגל פודקאסטים | אהבתם את הפוסט? הרשמו לניוזלטר כאן

מקור:

גזית, ח׳ (2016, 16 באפריל). מה זה חקר משחקי מחשב? [הודעה בבלוג משחוק העתיד]. אוחזר מתוך: https://gamefulheroes.co.il

Gabbiadini, A., Riva , P., Andrighetto L., Volpato, C. & Bushman, B.J. (2016). Acting like a Tough Guy: Violent-Sexist Video Games, Identification with Game Characters, Masculine Beliefs, & Empathy for Female Violence Victims. PLoS ONE, 11(4): e0152121. doi:10.1371/journal.pone.0152121

25 דברים שהורים לתלמידים עם מיינדסט משחקי צריכים לשאול את עצמם בבוקר

paperboat gamefulheroes - wave

זוכרים את הסרט "זמנים מודרניים" ? בסרט מופיע צ'רלי צ'פלין כעובד בפס היצור במפעל. בורג קטן במערכת. הוא לא מצליח להתמודד ולעמוד בזמנים ובסטנדרטים שמוצבים לו בשל שונותו ובסופו של דבר הוא נבלע תרתי-משמע לתוך גלגלי המכונה. מערכת החינוך שבשעריה נכנסים ובאים ילדינו כל שנה, היא גם סוג של מפעל, מפעל של ציונים והישגים.

לא מכבר צפיתי בתוכנית טלוויזיה בערוץ 10 על מערכת החינוך של הכתב עמרי מניב "האם צריך בית ספר?"  בכיתה אחת רוכזו מספר אנשים שעל פי הקדימון "סבלו בכיתה, חלקם אפילו נשרו בתיכון, ולמרות זאת הגיעו בחייהם הבוגרים הכי רחוק שאפשר. כעת הם מעזים לשאול: 200 שנים אחרי הקמתו, עד כמה באמת נחוץ לנו בית הספר כדי להצליח בחיים?"

האם צריך בית ספר? עמרי מניר

אין ספק, עשו עבודה טובה האחראים על הקריאטיב והקופי עם בחירת הכותרת מגדילת הרייטינג. אבל על השאלה הזו אי אפשר לענות ב"כן" או "לא", זה לא כזה פשוט. כצפוי, המשתתפים בכתבה שלא התכוננו ולמדו מראש לקראת בחינת הבגרות המקוצרת בלשון אנגלית ומתמטיקה נכשלו. מסקנות הכתבה היו חד משמעיות: "בית הספר לא מלמד את כישורי והמיומנויות הנדרשות לעולם העבודה העתידי", "לא רלוונטי". נזכרתי שכבר במאה הקודמת, אלברט איינשטיין אמר:

”חינוך זה מה שנשאר לנו לאחר ששכחנו את כל מה לימדו אותנו בבית–הספר".

אז מה החידוש? מערכת החינוך היא ספינה ענקית שמשייטת באוקיינוס המידע והידע מאז המהפכה התעשייתית. מאז ימי צ'רלי צ'פלין האוקיינוס הספיק להכפיל את נפחו מאות פעמים וכל היצורים שמאכלסים אותו (ייצוגי המידע והידע) התפתחו והשתנו. גם מנועי הספינה השתכללו ללא הכר מאז ימי מנוע הקיטור. אבל מה עם הנוסעים שמאיישים את סיפון הספינה, התלמידים והמורים? הם עדיין ספונים באותם הכיסאות ובאותן הכיתות, שלא השתנו כמעט במאום מאז ראשית המאה הקודמת.

לא מצאתי בתוכנית הטלוויזיה תשובות והצעות חלופיות לפתרון בעית מערכת החינוך. אני בטוח שיש הרבה רעיונות, חלקם ישימים יותר וחלקם פחות לפתרון הבעיה המורכבת הזו. חייבים להבין שלהזיז את ספינת מערכת החינוך ממסלולה זה לא כמו להזיז בהבל-פה סירה עשויה מנייר באמבטיה. זה דומה יותר לניסיון להזיז ולשנות את מסלולה של נושאת מטוסים ענקית ביותר מ – 120 מעלות. השינוי קשה ויכול לקחת הרבה זמן יחסית. אין פתרונות בזק.

קיימת גם ההנחה הרווחת שהשינוי תלוי בעיקר בקברניט של הספינה, הלא הוא שר החינוך של כולנו. אבל כידוע, בשל סערות הפוליטיקה בישראל, קברניט הספינה מוחלף לעיתים תכופות מידיי ויחד עמו המטרות שקובעות את מסלול הספינה נמוגות להן כקצף על הגלים.

מה הפלא שכולנו סובלים ממחלת ים? כנסו לכיתות הלימוד ותשאלו את התלמידים והמורים. אנחנו נעים בזיג-זג בכל פעם שמשבי רפורמה חדשה נושבות מלשכת השר. לכולם, שר החינוך, אנשי המערכת, המנהלים וכמובן למורים יש כוונות טובות, אבל זה לא מספיק ולא צריך לספק את התלמידים, הנוסעים השבויים בספינה וגם את המלווים שלהם. אנחנו הנושאים בנטל, ההורים לילדים ולבני נוער בכיתות א'-יב' במערכת החינוך.

אני רוצה להציע לכם דרך פעולה שונה שמתבססת על מיינסט משחקי. לא מדובר על רכישת מצופים, גלגלי הצלה או סירת הצלחה לרגע בודד. אני מדבר על משהו יותר עמוק. כל בוקר לפני שאתם שולחים את ילדכם אל בית הספר, במקביל להכנת הסנוויצ'ים, אני מציע שתבדקו את הדברים הבאים, בעזרת הרשימה שמוגשת לכם כאן באהבה:

25 דברים שהורים לתלמידים צריכים לשאול את עצמם כל בוקר

01# האם המורים מתייחסים לילדיי בכבוד?
02# האם בית הספר מחנך את ילדיי להיות אנשים טובים יותר – "בני-אדם"?
03# האם בית הספר מחנך את ילדיי לחשיבה ביקורתית?
04# האם בית הספר מעודד חשיבה יצירתית אצל ילדיי?
05# האם בית הספר מעודד את ילדיי ללמוד עם עמיתים באופן שיתופי?
06# האם מלמדים בבית הספר את ילדיי איך ללמוד?
07# האם בית הספר מזמן את התנאים המתאימים ללמידה עבור ילדיי?
08# האם בית הספר מקנה לילדיי כישורים ומיומנויות רלוונטיים לעולם העבודה העתידי?
09# האם בית הספר רואה בכישלונות של ילדיי הזדמנויות למידה?
10# האם רמות הקושי של המבחנים ושיעורי הבית מתאימות לרמות הידע והבשלות הנוכחית של ילדיי?
11# האם כמות שיעורי הבית שניתנים לילדיי היא מידתית ואינה גורמת לי להפסיד שעות עבודה וכסף?
12# האם המורים מאפשרים לילדיי לבטא את עצמם באופן מלא?
13# האם בית הספר נותן לילדיי את ההזדמנות למצוא את כישורי "גיבורי-העל" הפנימיים והייחודיים שלהם?
14# האם בית הספר מעודד את ילדיי להיות מעורבים חברתית ולתרום לקהילה ולחברה?
15# האם המורים מאפשרים לילדיי לקחת עצמאות ואחריות על תהליכי הלמידה?
16# האם בית הספר מעריך את תהליך ההתפתחות של ילדיי ופחות ממוקד הישגים ותוצאות?
17# האם בית הספר מעודד את ילדיי להאמין ביכולתם להתמודד עם האתגרים הניצבים בפניהם (מסוגלות עצמית)?
18# האם המורים עוזרים לילדיי לרכוש את הכלים ואת היכולת ללמוד את הדברים שאפשרו להם להתמודד בהצלחה עם האתגרים ברמה גבוהה (מחוללות עצמית)?
19# האם בתהליכי הלמידה מעודדים את ילדיי לפרק מערכות קיימות כדי ליצור מערכות ודברים חדשים?
20# האם בתהליכי הלמידה מאפשרים לילדיי ליצור סיפורים ולהציג אותם באמצעי טכנולוגיה עדכניים?
21# האם המורים מקנים לילדיי את אהבת הלמידה?
22# האם המורים מאתגרים את ילדיי בהתמודדות עם למידת נושאים ודברים חדשים על בסיס קבוע?
23# האם תוכנית הלימודים של בית הספר מותאמת לשונות של ילדיי שמתבטאת בין השאר בסגנונות למידה, בטיפוסי לומדים, בצרכים מיוחדים?
24# האם ילדיי קמים והולכים לבית הספר בהנאה?
25# האם הם חוזרים כל יום מבית הספר עם חיוך?

כעת, לאחר שעניתם על השאלות, בדקו את מצב הדברים. אם התשובה למרבית השאלות היא חיובית, הרי שלילדכם את כל התנאים בכדי לצמוח ולגדול. אבל אם יותר ממחצית מהתשובות לדברים אלה הן שליליות, אני סבור שחובתנו כהורים לפעול לשינוי המצב. השינוי מתחיל יחד, מבפנים. 

25 הדיברות להורים לתלמידים בכיתות א'-יב מבוססות על הגישה המישחקית שבאמצעותה יוצרים למידה אפקטיבית בהנאה Gameful Learning.

"הנאה היא למידה בתנאים אופטימליים, ומשחקים מראים לנו במדויק מהם אותם התנאים".

– סבסטיאן דטרדינג.

 


עוד באוותו עניין:

קורס "מורה יוזם ומפתח מתודות משחקיות לקידום למידה בהנאה"

מיועד למורים בכירים במסגרת פיתוח מקצועי לדרגות 7-9. המשתתפים ילמדו וירכשו בקורס את ארגז הכלים המישחקי וילמדו איך ליישם מִישׂחוּק להוראה אפקטיבית בהנאה, כל אחד בתחומו.
הקורס יתקיים במרכז האוניברסיטאי לפיתוח אנשי חינוך בבית הספר לחינוך של אוניברסיטת תל-אביב. מספר המקומות מוגבל! לא נדרש ידע מוקדם בתכנות. למידע נוסף והרשמה: https://education.tau.ac.il/morim/yozem_gamification


קישורים:

כתבה על התוכנית האם צריך בית ספר בנענע 10

משחק טריוויה ב Playbuzz 

אודות הכותב

דר' חנן גזיתד"ר חנן גזית עוזר לארגונים, חברות ויזמים לשלב וליישם משחוק gamification ואת גישה משחקית Gameful Mindset באפליקציות ואתרים, פרסום ושיווק, מכירות, הדרכה, למידה ואימון בכדי להעצים יכולות ולשפר תוצאות. חנן מייסד ומנכ"ל juloot interactive, הוא מראשוני חוקרי משחקי הוידאו בישראל, עומד בראש המרכז הישראלי של איגוד חוקרי המשחקים הדיגיטליים העולמי DiGRA. מרצה באקדמיה ומעביר הרצאות וסדנאות משחוק בחברות וארגונים בארץ ובעולם.

יש לך שאלות עבורי? אפשר לצייץ אותן בטוויטר ל VRider@ בצירוף התגית (האשטאג) GamefulHeroes# , להוסיף תגובה פה או בדף פייסבוק Gamescademy . לחילופין אפשר לשלוח אותן אלי בדואל על ידי הקלקה על אייקון המעטפה שנמצא ^ בתפריט העליון.


חזרה לתוכן העניינים

 

7 טיפים להורים וילדים גיימרים

Gamescademy KIDS WIN BW cover

אגלה לכם סוד קטן, אני יכול לגמור לקרא ספר עב-כרס באנגלית תוך כמה שעות, למרות שאנגלית איננה שפת האם שלי. חלק ממיומנות הזו אני יכול לזקוף לזכות המורה הנפלאה שלי לאנגלית בתיכון, שלימדה אותנו את הבסיס ויסודות השפה, אבל יש עוד גורם ששותף להצלחה שלי.

כשהייתי בכיתה י׳ נסעתי לביקור משפחתי בארצות הברית. זו הייתה פעם הראשונה שהייתי צריך לדבר אנגלית ולהסתדר על אמת ״בשטח״, עם האנשים ברחוב, המוכרת בחנות, עם הקופאי בקולנוע ועם כל האנשים שפגשתי בדרך. ממרחק השנים שחלפו אני יכול רק להודות לאירגון המורים שפתח בשביתה בתיזמון מופלא ובכך האריך את החופשה שלי במספר שבועות. כשחזרתי לתיכון, זה היה כאילו ״נפל לי האסימון״. הכל פשוט זרם בשיעורי האנגלית. קלטתי מהר יותר, הבנתי ויכולתי ליישם את מה שלמדתי. דיברתי באופן שוטף (יחסית לדובר עברית) ועם ביטחון. את השנה סיימתי ברשימת התלמידים המצטיינים באנגלית בכיתה.

כשהגעתי בהמשך לאוניברסיטת הארווארד בבוסטון ועמדתי להתחיל בהרצאתי על עבודת הדוקטורט שלי במושב הטייס: אינטראקציות למידה בטכנולוגיות מציאות מדומה  בפני סגל המרצים והסטודנטים ב א נ ג ל י ת, התרגשתי. נזכרתי באהבה במורה שלי לאנגלית ובטיולי הראשון לארצות הברית.

אני בטוח שבהרבה מאד בתים בארץ מתגלגל המשפט הזה בצהרים: ״נו, בוא כבר לאכול!״. הורים רבים מתוסכלים מילדיהם שאינם מגיבים גם למשפט העוקב:

״כמה פעמים אנחנו צריכים לקרא לך לבוא לשולחן?!! האוכל מתקרר!!״

ותולים את ה״אשם״ בכל האנרגיות השליליות שרצות בבית במחשב. ליתר דיוק, במשחקים  הדיגיטליים שבהם משחקים הילדים (וגם מבוגרים במקרה של זוגות נשואים). גיבורי המישחוק.

מה למדתי על כישורי שיתופי פעולה ולמידה מחקר גיימרים?

הרבה מאד הורים לא יודעים מה הילדים שלהם עושים מאחורי הדלת הסגורה בחדר, עושים במחשב. האם ידעתם שרוב המשחקים כיום הם מסוג משחקי רשת מרובי משתתפים? משחקים שבהם משחקים יחד באותו הזמן בכדי לנצח, כמו שבמשחק כדורסל יש חמישיית שחקנים על המגרש. בזירת המשחקים שבה משחק הילד שלכם יש עמיתים לקבוצה, שצריכים שהוא ״ימסור להם את הכדור״, יבצע פעולות ויקבל החלטות מסונכרנות איתם עכשיו בכדי לעבור עוד שלב ולהתקדם במשחק עד לניצחון.

למה שהם ירצו לבוא לאכול ע כ ש י ו! בגלל שקראתם להם? ברור שלא. זה כמו שאמא של לברון ג׳יימס תקרא לו ממושבה באולם קוויקן לואנס של קליבלנד קאבלירס: ״ג׳יימס, בוא לאכול, המרק מתקרר״. ברור שהוא יעזוב הכל, בו ברגע, נכון ?-)

אני מזמין אתכם לעשות סוויטש בראש בכדי לשנות את כל האווירה וההתנהלות בבית. תבינו, הילדים שלכם נמצאים ב״שטח״, בזירת המשחקים, כמו שאני טיילתי בארצות הברית. הם  מטיילים, חוקרים, מגלים דברים חדשים ועל הדרך גם לומדים אנגלית עם עמיתיהם למשחק.

מחקר חדש על גיימרים מצא שילדים ונערים צעירים תופסים באופן חיובי את סביבות משחקי התפקידים מרובי משתתפים MMORPG שבהם הם משחקים, כתורמות ללמידת שפה שניה (אנגלית). עוד נמצא שהאינטראקציות בין השחקנים בסביבות אלה תורם ללמידה משמעותית ורכישת מיומנויות דיבור וכתיבה. למידת השפה מתבצעת באופן לא פורמלי מתוך ההנאה של השחקנים מעצם המשחק ופחות מהצורך שלהם ללמוד שפה שניה. הלמידה מתרחשת באופן ספונטני ״בשטח״ ואיננה ״נכונה״ כמו הלמידה בבית הספר. עוד נמצא כי גיימרים צעירים מפתחים גם כישורים חברתיים עם עמיתיהם מארצות שונות באמצעות אמצעי התקשורת השונים שמתאפשרות במשחק.

אותי זה לא הפתיע. ממצאים האלה מחזקים מחקרים קודמים שהראו שבניגוד לדעה הרווחת, גיימרים אינם מנותקים ולא סובלים מבידוד חברתי. ההיפך הוא הנכון. מרבית הגיימרים הם בעלי כישורים חברתיים גבוהים. לדעתי, משחקים דיגיטליים מרובי-משתתפים הם מכונות חברתיות שעונים באופן אופטימלי על הצורך הפנימי שלנו בחיברות. באנגלית זה נשמע יותר טוב.

Video Games are Massive Social Engines

Hanan Gazit, PhD

     כישורי שיתוף פעולה להשגת מטרות ויעדים משותפים, הם חלק מסודות להצלחה של גיבורי המִישׂחוּק. הם חשובים מאד להצלחתנו במערכות יחסים, במקום העבודה וגם בעסקים. לאנשים המצליחים ביותר בעולם יש את הכישורים הללו. לכן כדאי שתהיו מודעים לכך ותפתחו אותם ככלי עזר בהעצמה אישית ומקצועית. בית הספר הוא לא החיים, לכן אני ממליץ לכם להתחיל ולפתח כישורים אלה אצל ילדכם.

7 טיפים להורים וילדים בעידן גיבורי המִישׂחוּק

🏆 זמנו לילדים שלכם אפשרויות משחק עם ילדים אחרים, לאוו דווקא מול מסך המחשב. זה יכול להיות חברות בתנועת נוער, פעילות התנדבותית. כל דבר שתורם להם לצבור ניסיון בקבלת החלטות ושיתופי פעולה בצוות.
🏆 בבית, במקום לריב, שבו יחד עם ילדכם וסכמו עימם על לוחות זמנים שבהם הם נמצאים בזירת המשחקים. הקפידו על לוח הזמנים הזה ותגמלו את הילדים על ביצועם בפועל.
🏆 הפגינו נוכחות בזירת המשחקים, גם אם זה אומר להכנס לחדר של הילד. תנו לו את המקום לשתף אתכם בחוויות שלו מהמשחקים. מניסיוני האישי, הכלה של הדברים יכולה לתרום המון ליחסים שלכם עם ילדכם.
🏆 עקבו וראו באיזה משחקים הילדים שלכם משחקים. משחקי רשת מרובי משתתפים MMORPG כמו מיינקראפט,ליג-אוף-לג'נד מומלצים.
🏆 במקום להשקיע אנרגיה בויכוחים עקרים, שוחחו עם הילדים שלכם בנעימות, כי "דברי חכמים בנחת נשמעים". שתפו אותם בחשיבות תיכנון הזמן ומשמעותו לחיים מאושרים ומספקים.
🏆 למדו את הילדים לקחת אחריות על ניהול הזמן שלהם. יש להם אפליקציות שעוני עצר בסמארטפון, שיוכלו להתריע על התיזמון הנכון.
🏆 למדו אותם שמותר וחשוב לעיתים להגיד את המילה ״לא״ לחברים. למילה "לא" יש כוח כשדוחקים בך להכנס לזירת המשחקים.
🏆 הכי חשוב, טיפ מספר 8: הראו דוגמה אישית ופעלו באסרטיביות כשצריך. עודדו אותם ועמדו לצידם ברגע שהם יפעלו נכון וידחו בנימוס ובאסרטיביות את הזמנת חבריהם לשחק ע כ ש י ו!



תראו שזה ישתלם במיוחד עם יש להם מבחן במתמטיקה מחר:)

בונוס: ידעתם ש…?

שיא גיניס של מספר המשתתפים הגדול ביותר באירוע של משחק דיגיטלי יחיד נשבר בחודש שעבר. MINECON 2015 שהתקיים בלונדון משך אליו 10,000 מבקרים ושחקני המשחק מיינקראפט מכל העולם.

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=jsoUnfS99T0?rel=0&controls=0&showinfo=0]

בכתיבת פוסט זה, השלמתי עוד משימה קטנה כחלק מכתיבת ספרי Gameful Heroes

שתפו בתגובה איך אתם מתמודדים עם העניין


אודות הכותב

דר' חנן גזיתד"ר חנן גזית עוזר לארגונים, חברות ויזמים לשלב וליישם משחוק gamification ואת הגישה המשחקית Gameful Mindset באפליקציות ואתרים, פרסום ושיווק, מכירות, הדרכה, למידה ואימון בכדי להעצים יכולות ולשפר תוצאות. חנן מייסד ומנכ"ל juloot interactive, הוא מראשוני חוקרי משחקי הוידאו בישראל, עומד בראש המרכז הישראלי של איגוד חוקרי המשחקים הדיגיטליים העולמי DiGRA. מרצה באקדמיה ומעביר הרצאות וסדנאות משחוק בחברות וארגונים בארץ ובעולם.

יש לך שאלות עבורי? אפשר לצייץ אותן בטוויטר ל VRider@ בצירוף התגית (האשטאג) GamefulHeroes# , להוסיף תגובה פה או בדף פייסבוק Gamescademy . לחילופין אפשר לשלוח אותן אלי בדואל על ידי הקלקה על אייקון המעטפה שנמצא ^ בתפריט העליון.


חזרה לתוכן העניינים

 


מקורות:

Chen, D. (2015). Gamer perception of language learning and L2 interaction in MMORPGs.

Gazit, E. (2010). A window on digital games interactions in home settings. In: Ferdig, R. E (Ed.) Handbook of Research on Effective Electronic Gaming in Education, Vol 1, (pp.127-145). IGI Global Press.

Gazit, E. (2005). The gain and pain in taking the pilot seat: Learning interactions in virtual reality environments. An unpublished Dissertation for the Degree of “Doctor of Philosophy”. The School of Education, Tel-Aviv University, Israel. (Hebrew).